再转一篇我大学写的演讲稿，好粪青，呵呵

我们需要怎样的大学？ 长安大学50周年校庆演讲稿  
　　2001/4/9
　　
　　当我从学校领回一大堆被退回的助学贷款申请然后面对一双双失望的眼睛时；当我目睹着考场上种种精彩的舞弊手段和考官们的"言行不一"时；当我亲眼看到 校园网的触角已经伸到了宿舍隔壁的办公室却不肯走进宿舍半步时；当我因为想要在外面租个房子而三番五次得到老师们"善意"的提醒时；当我在bbs上看到清 华北大的才子们在为大学排行榜面红耳赤而我这个四流甚至五流大学的学生根本插不上嘴时；当我一次又一次地由于时间限制而选不上选修课时；当我得知我国的科 技竞争力从98年的13位下滑到2000年的28位时；当我的同学把一份份满是假话套话场面话的入党申请书交给我的时候，我真的很失望。我失望我们的教育 培养出大批虚伪的两面的人；我失望我们在重重的考试压力下度过四年后回顾四年的学习却觉得收获不大前途渺茫；我失望我们的大学有那么多教授不是因为"学术 成果"而是由于办"考试培训班"而发的财。
　　我不知道是我出了问题还是这个社会出了问题，也许是我吧！我太悲观了，太愤世嫉俗了，太不知好歹不合时宜了，尤其是在现在说这种话。吹毛求龇的人是不受欢迎的，我知道，所以，我努力去思考，我努力去知道别人的想法，我希望弄明白我面临的困惑与不满。
　　有人说，中国二十年的改革一直在逃避一些根本性的问题，比如产权改革和政府机构改革，但到了今天，改革深入之后，我们发现原来想方设法绕开的 那些问题无可回避地横在了我们路前，我们别无选择。今天，我们的教育面临着同样的局面，教育改革搞了十几年，素质教育也喊了十几年，但我们自问一下，我们 今天的教育叫素质教育吗？我们如果完全按照学校教给我们的那一套去闯社会，适应得了吗？
　　在我看来，教育不过是一种特殊的商品，我们购买这种产品是为了获得一种素质，从而更好地在社会上找到自己的位置。学校只是一个素质训练机 构。学校完全没有必要在教学以外干涉学生。我住在学校还是外面，学校无权过问。学校自己不能提供令人满意的住宿条件，还要阻止学生租房子，这是没有道理 的，大学生完全是有独立行为能力的成年人，是你的消费者，不是你的下级。学校有理由要求学生尊重学校，但前提是互相尊重。
　　全国统一招生完全可以改为各院校的独立招生，题目可以由学校自己出，招生时间可以自己定。这样，每年给考生的机会不再只有一次或两次，一次 失误不必用一年的重复劳动来挽回。每个人的学习情况是不同的，我们应该可以根据自己的情况选择课程和考试，不必让每个人都读三年高中才有高考资格，只要你 的水平够上大学了，热烈欢迎，没有年龄限制；即使你是初中生，你想考计算机二级，可以，过了，马上给你发证书，同等待遇，没有歧视。总之，种种千篇一律的 规定是不可理解的，因为人与人是不同的。
　　考试完全可以由社会机构来主持。每一门功课，都有标准化的考试，通过之后，就发给你这门课的证书。为了保证这门考试的信誉，社会机构将严厉 惩罚作弊行为。考试的社会化将造就出一批考试品牌。那时候，人们根据自己的需要来选择课程和考试，不必消耗宝贵的青春去学一些将来用不着的知识。
　　将来的学校将教给我们实用的知识，比如个人财务管理，人际交往知识，演讲知识，心理调节方法，资料搜集与图书馆利用，思维方式训练，求生训练与自卫，最佳学习方式与策略，正确有用的性的知识。等等。
　　未来的大学绝对开放和自由，你什么时候觉得你的知识不够用了，可以没有阻力的进入学校，不分年龄，也不管你呆多久。你什么时候觉得你有更重要的事情要干，跟学校留个备案，马上可以走人，没有层层审批和最高指示。
　　现在银行出于风险考虑，对助学贷款完全不积极，穷学生们觉得轰轰烈烈的助学贷款是个花瓶，说得好听，无法落实。将来，这种情况将完全改变，因 为，我们将建立个人信用登记制度，每个人的信用记录与他的身份证密切关联在一起，社会组织或个人可以通过网络知道他的信用情况，从而决定是否聘用他或者借 钱给他。这样一个与一生利益密切相关的信用系统将迫使每一个公民尽量信守承诺。在这样的制度下，银行便没有过多顾虑了，学生贷款将非常容易。并且，是银行 主动上门来求你贷款，类似于保险推销。
　　对于那些系统学习的学生，必修课将限制在十门，而且都是些公认有用的东西。选修课则多多益善。这样，人们通过选择自己感兴趣的课程来改造自己的知识结构。实际上，这样的制度里，专业的选择是在入学之后，而不是入学之前。
　　社会上将出现专门组织官员或学者或企业家与学生对话的文化公司。这种公司通过门票和对话场所的广告牌租用费生存。这一点类似于演唱会的盈利方式。这样将不再存在克林顿只到交大演讲不来长安大学演讲的问题。因为，他去一个不属于任何大学的地方为所有大学的学生演讲。
　　将来的大学充分竞争之后，各个专业将出现老大级的学校，这些老大级的学校在全国各地甚至世界各地设立分校，垄断这个专业的教育市场，赚取美元 和日元。大学之间的差别不是等级的差别，是专业的差别，同一个城市有各个专业老大级大学的分校，他们都没有自己的教室，他们从当地租用专门设计的但是产权 归企业的教室；他们也没有老师，他们从类似"律师事务所"的地方租用教师来上课，一些水平低的老师将没有学校愿意雇佣，这样的竞争提高了教师队伍的素质。
　　总之，由于教育被当做了一种商品。考试，教师，后勤都将社会化运作。把消费者的权利还给消费者，提高整个中国的国民素质。
　　在一个市场经济社会里，个性是生存的资本，无论是一个人还是一个企业一个学校，如果没有个性没有特色，循规蹈矩，不敢越雷池一步，不大胆改革，想要有一个质的飞跃是没有任何可能的。值此50周年校庆之际，祝我母校有一个辉煌的未来。谢谢。

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